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        • 書名:智慧教室中基于APT教學的小學生深度學習研究
        • 編著者:白清玉
        • 叢書名:智慧課堂與信息化教育研究叢書
        • 版次:1-1
        • 定價:66
        • 印張:19.75
        • 出版日期:2018-12
        • 適用對象:教育教學研究者、一線教師
        • 中圖法:①G434
        • ISBN:978-7-5622-8399-7
        • 開本:16
        • 字數(千字):333
        • 頁碼:316
        • 責編:繆玲
        • 裝幀:平裝
        • 圖書類別:學術著作

        圖書簡介

        美國、新加坡、日本和歐盟等國家和地區對信息化時代的學生培養目標提出了新的要求;我國也于2016年發布了《中國學生發展核心素養》,提出了學會學習是學生全面發展的重要方面。深度學習正是在這種背景下應運而生的,如何促進學生的深度學習是我們目前亟待解決的研究問題之一,智慧教室作為教育信息化的新型產物,為PBL教學、探究學習、協作學習等提供了技術支持,從而能夠促進學生的深度學習。 本書探究了信息化環境下提升學生學習深度的較優途徑,構建了基于評價的APT教學模型及原則,以EDR為研究范式,綜合運用對比研究、內容分析法、調查研究法和高級統計分析等方法,以小學科學為例,基于教學實踐探索了智慧課堂中運用何種教學模式及策略能夠促進學生的深度學習。

        作者簡介

        白清玉,博士畢業于華中師范大學教育信息技術學院教育技術學專業,現為山西師范大學教育科學學院教育技術學專業教師。研究方向為智慧教室環境中的教學理論與實踐研究、教育信息化理論與實證評估研究。在《中國電化教育》、《電化教育研究》等期刊上發表與教育信息化、智慧教室教學研究相關的學術論文多篇,參與教育部人文社會科學研究、國家社會科學研究項目多項。

        編輯推薦語

        深度學習作為教學的重要目標已成為當前教育研究主題之一,也是培養學生21世紀學習技能的重要途徑。本書通過三輪的設計、發展、實施與效果評估對基于APT的教學模型與設計原則進行檢驗與提煉,總結出以小學科學為例的教學實踐模式,從而豐富了信息化環境下技術與課程教學融合的理論,為研究者在該領域的研究提供參考,也為構建的深度學習評價體系為教育的評測提供了新的視角。

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